Charlotte Brønsted
Nørrebrogade 168, 4.th, 2200 København N, tlf. 2234 8800
cbroensted@gmail.com
Medarbejderes beskrivelser af udfordrende situationer med børn, kolleger eller forældre er et frugtbart sted at starte en udvikling af praksis. Fortællinger om udfordringer tegner konkrete billeder på nethinden om dét medarbejderne ser og lægger mærke til. Fortællinger afspejler også det sprog der bruges om udfordringen og dermed den forståelse der er af problemet. Derfor er fortællinger af konkrete tankevækkende situationer – på skrift eller fremkommet i samtale om praksis – et af mine foretrukne værktøjer
- Selvstændig konsulent i www.praksisudvikling.dk
- Lektor i videreuddannelsen, Købehavns Professionshøjskole (deltid)
- Uddannet sociolog med supplerende kurser og træningsforløb som supervisor, proceskonsulent og rådgiver i Motiverende Samtale
Særlige viden- og kompetenceområder
- børneperspektiver
- børns fællesskaber og deres betydning for børns sociale og faglige udviklingsmuligheder og trivsel
- dialogisk kollegial feedback på praksis – om makkerskab, hvor man gør hinanden bedre
Publikationer
- ”At blive en samfundsborger – om socialiseringsprocesser” i ”Pædagogik, introduktion til pædagogens grundfaglighed”, David Thore Gravesen (red.) Systime 2015
- ”Social inklusion i daginstitutionen, hvorfor og hvordan?” Legoglær. Gyldendal.dk, 2014
- ”Portåbneren”, artikel i Nul til fjorten – pædagogisk tidsskrift, Nr. 1/2012
- “Pædagogisk arbejde i et velfærdssamfund” i “Individ, institution og samfund”, Peter Mikkelsen og Signe Holm-Larsen (red.), Kroghs Forlag 2007